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segunda-feira, 24 de janeiro de 2011
Para polícia, tiros que atingiram helicóptero da Globo e prédio da prefeitura do Rio foram acidentais
Para polícia, tiros que atingiram helicóptero da Globo e prédio da prefeitura do Rio foram acidentais: "Delegado não acredita em atentado ou represália de bandidos durante ação em favelas do Estácio e do Catumbi. Aeronave da Rede Globo fez pouso forçado
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Oficina sobre prevenção de acidentes
Oficina sobre prevenção de acidentes: "[ Data: 8 de fevereiro de 2011 até 9 de fevereiro de 2011.
] A iniciativa é mais uma das ações realizadas pela ONG Criança Segura com o objetivo de disseminar a causa e formar multiplicadores. A oficina, que será conduzida por Ana Beatriz Bontorim, coordenadora de projetos da ONG, está direcionada a gestores e funcionários das secretarias parceiras, sendo 20 participantes representando cada um dos órgãos."
] A iniciativa é mais uma das ações realizadas pela ONG Criança Segura com o objetivo de disseminar a causa e formar multiplicadores. A oficina, que será conduzida por Ana Beatriz Bontorim, coordenadora de projetos da ONG, está direcionada a gestores e funcionários das secretarias parceiras, sendo 20 participantes representando cada um dos órgãos."
Educopédia na Folha de São Paulo
Educopédia na Folha de São Paulo: "
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Educopedistas e Amigos da Educopédia,
No início de janeiro, o validador Carlos de Geografia sinalizou que a Educopédia foi mencionada num artigo da Folha de São Paulo com muito louvor!
'Para tornar as aulas mais atraentes e elevar o aprendizado, foi criada uma ferramenta de ensino, a Educopédia, que consiste em uma plataforma de aulas digitais para cada disciplina, elaborada com base nas orientações curriculares.
Uma característica importante dessas experiências é a integração do currículo com o material didático utilizado para apoiar o trabalho do professor em sala de aula.'Educopédia na mídia
Educopédia na mídia: "Educopedistas e Amigos da Educopédia!
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Confira a matéria que saiu no informe Ciência Hoje enviado pelo André Ramos.
Acesse a imagem abaixo .
Projeto: Era uma vez...
Projeto: Era uma vez...: "
Leitura é um momento mágico, onde expressamos nossos sonhos, desejos e damos asas ao nosso imaginário, cada mundo que criamos é uma porta que abrimos para o desenvolvimento da leitura e escrita. Mas como incentivar a leitura nas crianças que ainda não conhecem se quer as letras do alfabeto?
Vamos entender...
A criança na educação infantil encontra-se na fase de sua pré-leitura, que é um período pré operatório para a fase de leitura. Nessa fase as crianças aprendem e desenvolvem capacidades e habilidades da sua linguagem oral, construção dos símbolos e também o desenvolvimento de sua percepção onde permitem a relação de suas palavras com as imagens.
Nessa fase os interesses da criança estão na contação de histórias mais curtas, onde se interessam mais por livros com muitas imagens e pouca escrita, onde se permite a descoberta da linguagem visual muito antes da verbal.
As crianças se interessam também por histórias mais longas, aquelas contadas por adultos, que tratam do cotidiano infantil, o papel do professor nessa fase importantíssimo, por isso que devemos ter muito cuidado em saber selecionar as histórias ideais para as crianças, histórias que tenham conteúdo educativo, que façam parte também do seu dia a dia.
Mas, não só o desenvolvimento da leitura deve ser desenvolvido professor como também os pais deve ser peça chave para o auxilio do desenvolvimento da criança.
Pensando nisso, procurei desenvolver um projeto de leitura para todo o ano letivo, onde a participação dos pais nas atividades de casa e na escola serão parte integrante para a execução do projeto de leitura.
Para crianças de ainda não alfabetizadas ou não letradas.
Duração: Todo o ano letivo
Objetivo Geral:
- Desenvolver a leitura para crianças ainda não alfabetizadas;
Objetivos Específicos:
- Incentivar a leitura simbólica e visual de forma lúdica;
- Desenvolver e despertar o gosto pela leitura e o desenvolvimentos das histórias com inicio meio e fim;
- Proporcionar um ambiente integrador e estimulador onde a criança será o papel principal no desenvolvimento de sua oralidade;
- Aplicar atividades para casa, onde os pais terão que auxiliar as crianças no desenvolvimento de suas atividades;
Plano de ação:
- Nosso Livro de desenhos de Histórias: O professor ficará responsável por confeccionar uma caderno de desenhos onde a cada dia o professor dará a uma criança para levar para casa sempre a mesma história, esse caderno ficará fazendo rodízio nas casas das crianças e os pais terão que contar a história aos seus filhos e depois os filhos terão que desenhar numa página do caderno
- A Hora do Conto: Uma vez por mês os professores terão que escolher um tema para montagem e apresentação de teatro para as crianças;
- Uma vez por mês os pais terão que participar do momento de leitura com as crianças, eles mesmos poderão escolher o tema e um livro para ler e desenvolver atividades com elas com o auxilio e acompanhamento do professor. (O bom mesmo é que o pai dê essa aula numa sala que seja diferente da sala do seu filho, pois muitas vezes eles ficam enciumados e não permite aos pais a execução do seu plano de aula, mas isso fica a critério dos professores);
Avaliação
No processo avaliativo todas as observações são válidos perante o desenvolvimento da criança, dependendo da situação o professor poderá desenvolver atividades que estimule determinadas habilidades que necessitarão ser trabalhados durante a execução desse projeto.
O processo avaliativo da criança é continuado, observe os seguintes pontos:
Ela participa das atividades de leitura?
Está desenvolvendo suas habilidades motoras, se seus desenhos estão evoluindo?
Presta atenção nas histórias e argumenta suas dúvidas?
É questionadora?
Seu comportamento perante as histórias é de entusiasmo?
Dicas
- É sempre bom trabalhar com massinha de modelar, após contar uma história dê a crianças um momento de lazer para representarem os personagens nas massinhas;
- Após o conto que tal uma roda de conversar com a criança sobre a história, peça que ela contem a sua verão, vai sair cada história! Esse momento proporciona segurança aos alunos;
- Inove sempre, traga objetos, coisas novas para sala de aula. Leve insetos, passarinho e tudo mais que você achar interessante, trabalhe o tema, elas adoram novidades;
- Evite passas filmes longos;
- Evite histórias complexas que sejam tristes, pode frustrar a criança e deixá-la com medo de determinadas situações;
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A Literatura na educação Infantil
Leitura é um momento mágico, onde expressamos nossos sonhos, desejos e damos asas ao nosso imaginário, cada mundo que criamos é uma porta que abrimos para o desenvolvimento da leitura e escrita. Mas como incentivar a leitura nas crianças que ainda não conhecem se quer as letras do alfabeto?
Vamos entender...
A criança na educação infantil encontra-se na fase de sua pré-leitura, que é um período pré operatório para a fase de leitura. Nessa fase as crianças aprendem e desenvolvem capacidades e habilidades da sua linguagem oral, construção dos símbolos e também o desenvolvimento de sua percepção onde permitem a relação de suas palavras com as imagens.
Nessa fase os interesses da criança estão na contação de histórias mais curtas, onde se interessam mais por livros com muitas imagens e pouca escrita, onde se permite a descoberta da linguagem visual muito antes da verbal.
As crianças se interessam também por histórias mais longas, aquelas contadas por adultos, que tratam do cotidiano infantil, o papel do professor nessa fase importantíssimo, por isso que devemos ter muito cuidado em saber selecionar as histórias ideais para as crianças, histórias que tenham conteúdo educativo, que façam parte também do seu dia a dia.
Mas, não só o desenvolvimento da leitura deve ser desenvolvido professor como também os pais deve ser peça chave para o auxilio do desenvolvimento da criança.
Pensando nisso, procurei desenvolver um projeto de leitura para todo o ano letivo, onde a participação dos pais nas atividades de casa e na escola serão parte integrante para a execução do projeto de leitura.
Autora: Andreza Santos Florencio de Melo Menezes
Projeto de Incentivo Leitura: Era uma vez...
Autora: Andreza Menezes
Para crianças de ainda não alfabetizadas ou não letradas.
Duração: Todo o ano letivo
Objetivo Geral:
- Desenvolver a leitura para crianças ainda não alfabetizadas;
Objetivos Específicos:
- Incentivar a leitura simbólica e visual de forma lúdica;
- Desenvolver e despertar o gosto pela leitura e o desenvolvimentos das histórias com inicio meio e fim;
- Proporcionar um ambiente integrador e estimulador onde a criança será o papel principal no desenvolvimento de sua oralidade;
- Aplicar atividades para casa, onde os pais terão que auxiliar as crianças no desenvolvimento de suas atividades;
Plano de ação:
- Nosso Livro de desenhos de Histórias: O professor ficará responsável por confeccionar uma caderno de desenhos onde a cada dia o professor dará a uma criança para levar para casa sempre a mesma história, esse caderno ficará fazendo rodízio nas casas das crianças e os pais terão que contar a história aos seus filhos e depois os filhos terão que desenhar numa página do caderno
- A Hora do Conto: Uma vez por mês os professores terão que escolher um tema para montagem e apresentação de teatro para as crianças;
- Uma vez por mês os pais terão que participar do momento de leitura com as crianças, eles mesmos poderão escolher o tema e um livro para ler e desenvolver atividades com elas com o auxilio e acompanhamento do professor. (O bom mesmo é que o pai dê essa aula numa sala que seja diferente da sala do seu filho, pois muitas vezes eles ficam enciumados e não permite aos pais a execução do seu plano de aula, mas isso fica a critério dos professores);
Avaliação
No processo avaliativo todas as observações são válidos perante o desenvolvimento da criança, dependendo da situação o professor poderá desenvolver atividades que estimule determinadas habilidades que necessitarão ser trabalhados durante a execução desse projeto.
O processo avaliativo da criança é continuado, observe os seguintes pontos:
Ela participa das atividades de leitura?
Está desenvolvendo suas habilidades motoras, se seus desenhos estão evoluindo?
Presta atenção nas histórias e argumenta suas dúvidas?
É questionadora?
Seu comportamento perante as histórias é de entusiasmo?
Dicas
- É sempre bom trabalhar com massinha de modelar, após contar uma história dê a crianças um momento de lazer para representarem os personagens nas massinhas;
- Após o conto que tal uma roda de conversar com a criança sobre a história, peça que ela contem a sua verão, vai sair cada história! Esse momento proporciona segurança aos alunos;
- Inove sempre, traga objetos, coisas novas para sala de aula. Leve insetos, passarinho e tudo mais que você achar interessante, trabalhe o tema, elas adoram novidades;
- Evite passas filmes longos;
- Evite histórias complexas que sejam tristes, pode frustrar a criança e deixá-la com medo de determinadas situações;
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Núcleo de Arte Grande Otelo no Congresso da Associação Brasileira de Tecnologia Educacional
Núcleo de Arte Grande Otelo no Congresso da Associação Brasileira de Tecnologia Educacional: "
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Professora Luciana participou de uma Mesa Redonda no 3º Congresso Brasileiro de Tecnologia Educacional da ABT (Associação Brasileira de Tecnologia Educacional),realizado em novembro de 2010 no Palácio Gustavo Capanema (auditório do MEC/RJ) apresentando sua experiência desenvolvida no Núcleo de Arte.
Núcleo de Arte Grande Otelo no IV Seminário de Mídias & Educação
Núcleo de Arte Grande Otelo no IV Seminário de Mídias & Educação: "
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Professora Luciana apresentou sua experiência da Oficina de Desenho no IV Seminário de Mídias & Educação promovido pelo Colégio Pedro II.
domingo, 23 de janeiro de 2011
DESTAQUES DA SEMANA
MATRÍCULA DIGITAL - ATENÇÃO AO CALENDÁRIO
Ideias para decoração de sala de aula
50 Visualizações de página
Projeto Leitura - Tempo de Ler
Como melhorar a educação brasileira - Parte 2
ATENÇÃO!!! Calendário de pré-matrícula e matrícul...
Veja aqui como fazer a pré-matrícula para as escol...
Prova do concurso para Agente Educador II será no ...
MATRÍCULA DIGITAL
Ministério da Saúde disponibiliza ferramentas de informação sobre as enchentes
via site da ABRASCO
A Vigilância em Saúde Ambiental Relacionada aos Riscos Decorrentes de Desastres Naturais (Vigidesastres), do Ministério da Saúde, disponibilizou material para subsidiar a atuação das equipes envolvidas na assistência às vítimas das enchentes:
- Guia de Preparação e Resposta aos Desastres Associados às Inundações para a Gestão Municipal do Sistema Único de Saúde
Materiais de Comunicação (folders para livre reprodução e download):
- CARTILHA - Saiba como agir em caso de Enchentes
- CARTILHA - Saiba como agir em caso de Enchentes - Abrigos
- Falta de energia
- Leptospirose: O que é e como prevenir
- Prevenção de Doenças Infecciosas Respiratórias
- Cuidados com a Higiene Pessoal em Abrigos
- Instruções para Limpeza e Desinfecção da Caixa D´água
- Cuidados com água para consumo humano
- Orientações para prevenção de Acidentes por Animais Peçonhentos pós-enchentes
- Cuidados Básicos em Situação de Enchentes - A água de enchentes ou esgotos pode transmitir doenças
- Cuidado com os alimentos para consumo humano em situação de enchentes
- Manipulação de alimentos numa cozinha de abrigos
- Recuperação Emocional
- Tétano Acidental
Spots produzidos sobre enchentes (áudio):
- Como agir em caso de enchentes
- Cuidados com a água
- Como limpar a caixa d´água
- Tétano Acidental
- Como evitar a leptospirose
- Automedicação
- Como Prevenir
- Cuidados com os alimentos
- Cuidados que devem ser tomados
- Kit medicamentos
- Quais os maiores riscos
Perguntas e respostas sobre enchentes:
- Quais as Consequências à saúde decorrentes das enchentes?
- Como agir em caso de enchentes?
- O que fazer quando a água da enchente baixar?
- Confira os cuidados com a água
- Como limpar os utensílios domésticos que entraram em contato com a água contaminada?
- Como limpar a caixa d´água?
- Confira os cuidados com os alimentos
- Como proteger os alimentos na falta de energia elétrica?
- Leptospirose
- Tétano
- Como prevenir acidentes por animais peçonhentos após enchentes?
Fonte: Ministério da Saúde
Amamentação traz benefícios para mulheres que sobreviveram ao câncer na infância
Amamentação traz benefícios para mulheres que sobreviveram ao câncer na infância: "De acordo com pesquisa, a amamentação é positiva para a densidade óssea e para prevenir doenças cardiovasculares
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Secretaria de Saúde informa que há 806 mortes na Região Serrana
Secretaria de Saúde informa que há 806 mortes na Região Serrana: "
A secretaria de Estado de Saúde e Defesa Civil acaba de divulgar novo balanço parcial do Corpo de Bombeiros e da Defesa Civil quanto ao número de mortos na Região Serrana: 806, sendo 389 em Nova Friburgo, 327 em Teresópolis, 65 em Petrópolis, 22 em Sumidouro, dois em São José do Vale do Rio Preto e um em Bom Jardim
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