Dinâmicas retiradas da internet.
Devidos créditos aos autores.
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quinta-feira, 10 de fevereiro de 2011
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(título desconhecido)
(título desconhecido): "
Autora: Andreza S. F. Melo Menezes
Duração: 01 semana
Objetivo principal do projeto identidade é dar a criança a liberdade de dizer quem ela é, isso significa soma para o professor, pois é nesse momento que ele poderá identificar o comportamento, a família e do que a criança gosta de fazer.
Damos também ao aluno autonomia, pois em uma sala de aula nova, com pessoas que não conhecemos não há nada melhor do que falar de nós mesmos, isso traz para sala de aula um ambiente integrador e confiável, dá a criança o sentido de que a escola será sempre melhor se ela estivar nela.
Objetivo Geral:
- Desenvolver sua autonomia
Objetivos específicos:
- Desenvolver a socialização e amizade no âmbito escolar;
- Integrar a criança ao ambiente escolar;
- Desenvolver atividades lúdicas que envolvam habilidades motoras, físicas e afetivas;
Atividades possíveis a serem aplicadas:
1º dia de aula:
Receber todas as crianças com um belo sorriso, um mimo;
Iniciar o primeiro dia de aula com uma roda, nesse momento faça um questionário perguntando o nome, a idade, o que fizeram nas férias, quais os desenhos assistiram;
Após a roda faça atividades manuais, fazer um crachá para cada criança e disponha sobre a mesa de cada uma delas, faça uma para o professor também, para mostrar que o professor não é tão diferente assim.
Após isso faca atividades de pintura, peça para as crianças colocar no papel o que elas viram nas férias e depois chame uma por uma para que elas digam o que foi feito. Coloque essas atividades visíveis na entrada da sala.
Depois do intervalo faça a dinâmica do espelho:
Pegue uma caixa decorada e dentro um espelho, mostre aos alunos e diga o quanto eles são especiais, e que dentro da caixa tem a foto da pessoa mais especial da sala, que é uma pessoa linda, inteligente e que a enche de orgulho.
Chame um aluno por vez e mostre em segredo quem está dentro da caixa, a criança verá sua imagem refletida no espelho.
Ao final do dia peça para cada aluno trazer para casa uma foto de sua família, os que não poderem trazer pode desenhá-las.
Termine o primeiro dia de aula com brincadeira e musicas
2º Dia de aula
No segundo dia de aula aparece sempre uma nova criança que não pode comparecer ao primeiro dia de aula por um motivo ou outro, então inicie as aulas com novas de atividades de identidade, se apresente e apresente as crianças ao novo ciclo de amigos.
faça um passeio dentro da escola para criança poder se familiarizar com o ambiente escolas, mostre a elas como funciona a escola, a cantina, como é feita a merenda, quem faz, quem faz parte da direção, as salas de aulas, os banheiros, nesse momento aproveite para iniciar noções de higiene.
Após o passeio faça atividades com escrita ou pintura e peça as crianças para fazerem um desenho da escola e do que mais gostou de conhecer. O professor poderá também trabalhar atividades sobre os tipos de moradia dos seus alunos,
3º Dia:
No terceiro dias os alunos já estão bem entrosados e querendo se conhecer melhor, faça atividades em grupo, pode ser em duplas e peça para que cada aluno desenhe um ao outro, nesse momento fale sobre o respeito as diferenças, que ninguém é igual e nem mesmo tão diferente assim, portanto cuidado nos desenhos para não servir de agressão.
Trabalhe a auto estima dos seus alunos, leve textos, livros de contos, revistas jornais, faça atividades que envolva o diálogo dentro da sala de aula.
Ao final do dia pergunte aos alunos que história eles mais gostam de ouvir, peça um desenho, ou um texto sobre esse tema.
faça um sorteio e tire dois nomes, o aluno que for escolhido poderá trazer para o dia seguinte o livro de história para mostras aos seus amigos, se preferir pode pegar um livro da biblioteca.
4º Dia:
No quarto dia de aula as crianças estão se adaptando a rotina da escola e do professor, trabalhe agora com atividades escritas, recorte e colagens.
Trabalhe interpretação de texto com temas que tratam das férias e da identidade da criança. Converse bastante, o diálogo é fundamental e estimula a interação com os alunos.
Ao fim da aula libere a entrada na sala com os brinquedos para o dia seguinte, afinal, é o ultimo dia da semana e eles podem comemorar.
5º Dia:
No quinto dia as crianças estão eufóricas, ainda mais cada um com o seu brinquedo, aproveite esse rico material em sala de aula para trabalhar matemática e noções de problemas. Sugiro uma planilha de brinquedos e separe com os alunos brinquedos de meninos e brinquedos de meninas, você pode separar também por cores e tamanhos.
Registre tudo, vamos trabalhar a escrita!
Quantos carros temos aqui?
Quantas rodas podemos contar?
Quantas bonecas?
Quantas tem cabelo abaixo do ombro?
Quantas loiras?
Quantas morenas?
Nessa mesa há quantas bonecas?
E quantos bonecos?
Professor use a sua imaginação, o que não pode acontecer é a criança não ter o que fazer, assim ela não aprende mesmo!
Trabalhe a rotina: Fazer oração, dar bom dia, lavar as mãos antes de merendar, como esta o dia hoje, a rotina será melhor adaptada se começarmos o quanto antes.
Bom espero que aproveitem algumas de minhas idéias.
Beijos a todos até mais.
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Projeto Identidade/ adaptação escolar
Autora: Andreza S. F. Melo Menezes
Duração: 01 semana
Objetivo principal do projeto identidade é dar a criança a liberdade de dizer quem ela é, isso significa soma para o professor, pois é nesse momento que ele poderá identificar o comportamento, a família e do que a criança gosta de fazer.
Damos também ao aluno autonomia, pois em uma sala de aula nova, com pessoas que não conhecemos não há nada melhor do que falar de nós mesmos, isso traz para sala de aula um ambiente integrador e confiável, dá a criança o sentido de que a escola será sempre melhor se ela estivar nela.
Objetivo Geral:
- Desenvolver sua autonomia
Objetivos específicos:
- Desenvolver a socialização e amizade no âmbito escolar;
- Integrar a criança ao ambiente escolar;
- Desenvolver atividades lúdicas que envolvam habilidades motoras, físicas e afetivas;
Atividades possíveis a serem aplicadas:
1º dia de aula:
Receber todas as crianças com um belo sorriso, um mimo;
Iniciar o primeiro dia de aula com uma roda, nesse momento faça um questionário perguntando o nome, a idade, o que fizeram nas férias, quais os desenhos assistiram;
Após a roda faça atividades manuais, fazer um crachá para cada criança e disponha sobre a mesa de cada uma delas, faça uma para o professor também, para mostrar que o professor não é tão diferente assim.
Após isso faca atividades de pintura, peça para as crianças colocar no papel o que elas viram nas férias e depois chame uma por uma para que elas digam o que foi feito. Coloque essas atividades visíveis na entrada da sala.
Depois do intervalo faça a dinâmica do espelho:
Pegue uma caixa decorada e dentro um espelho, mostre aos alunos e diga o quanto eles são especiais, e que dentro da caixa tem a foto da pessoa mais especial da sala, que é uma pessoa linda, inteligente e que a enche de orgulho.
Chame um aluno por vez e mostre em segredo quem está dentro da caixa, a criança verá sua imagem refletida no espelho.
Ao final do dia peça para cada aluno trazer para casa uma foto de sua família, os que não poderem trazer pode desenhá-las.
Termine o primeiro dia de aula com brincadeira e musicas
2º Dia de aula
No segundo dia de aula aparece sempre uma nova criança que não pode comparecer ao primeiro dia de aula por um motivo ou outro, então inicie as aulas com novas de atividades de identidade, se apresente e apresente as crianças ao novo ciclo de amigos.
faça um passeio dentro da escola para criança poder se familiarizar com o ambiente escolas, mostre a elas como funciona a escola, a cantina, como é feita a merenda, quem faz, quem faz parte da direção, as salas de aulas, os banheiros, nesse momento aproveite para iniciar noções de higiene.
Após o passeio faça atividades com escrita ou pintura e peça as crianças para fazerem um desenho da escola e do que mais gostou de conhecer. O professor poderá também trabalhar atividades sobre os tipos de moradia dos seus alunos,
3º Dia:
No terceiro dias os alunos já estão bem entrosados e querendo se conhecer melhor, faça atividades em grupo, pode ser em duplas e peça para que cada aluno desenhe um ao outro, nesse momento fale sobre o respeito as diferenças, que ninguém é igual e nem mesmo tão diferente assim, portanto cuidado nos desenhos para não servir de agressão.
Trabalhe a auto estima dos seus alunos, leve textos, livros de contos, revistas jornais, faça atividades que envolva o diálogo dentro da sala de aula.
Ao final do dia pergunte aos alunos que história eles mais gostam de ouvir, peça um desenho, ou um texto sobre esse tema.
faça um sorteio e tire dois nomes, o aluno que for escolhido poderá trazer para o dia seguinte o livro de história para mostras aos seus amigos, se preferir pode pegar um livro da biblioteca.
4º Dia:
No quarto dia de aula as crianças estão se adaptando a rotina da escola e do professor, trabalhe agora com atividades escritas, recorte e colagens.
Trabalhe interpretação de texto com temas que tratam das férias e da identidade da criança. Converse bastante, o diálogo é fundamental e estimula a interação com os alunos.
Ao fim da aula libere a entrada na sala com os brinquedos para o dia seguinte, afinal, é o ultimo dia da semana e eles podem comemorar.
5º Dia:
No quinto dia as crianças estão eufóricas, ainda mais cada um com o seu brinquedo, aproveite esse rico material em sala de aula para trabalhar matemática e noções de problemas. Sugiro uma planilha de brinquedos e separe com os alunos brinquedos de meninos e brinquedos de meninas, você pode separar também por cores e tamanhos.
Registre tudo, vamos trabalhar a escrita!
Quantos carros temos aqui?
Quantas rodas podemos contar?
Quantas bonecas?
Quantas tem cabelo abaixo do ombro?
Quantas loiras?
Quantas morenas?
Nessa mesa há quantas bonecas?
E quantos bonecos?
Professor use a sua imaginação, o que não pode acontecer é a criança não ter o que fazer, assim ela não aprende mesmo!
Trabalhe a rotina: Fazer oração, dar bom dia, lavar as mãos antes de merendar, como esta o dia hoje, a rotina será melhor adaptada se começarmos o quanto antes.
Bom espero que aproveitem algumas de minhas idéias.
Beijos a todos até mais.
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quarta-feira, 9 de fevereiro de 2011
Municípios e Estados compram 67 mil laptops para alunos
Vinte e dois municípios e 13 Estados encomendaram 67,2 mil
laptops para serem usados em sala de aula por alunos da rede pública. A
compra dos aparelhos, a um custo médio de R$ 360 cada, será feita por
meio de adesão a um pregão eletrônico do Fundo Nacional de
Desenvolvimento da Educação (FNDE).
Os laptops serão semelhantes aos 150 mil distribuídos pelo programa Um Computador por Aluno (UCA), do Ministério da Educação, em escolas de São Paulo, Rio Grande do Sul, Distrito Federal, Rio de Janeiro e Tocantins. Na nova fase do projeto, governadores e prefeitos vão adquirir os equipamentos com recursos próprios ou via linha de crédito do Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES).
Cada equipamento tem quatro gigabytes de armazenamento, 512 megabytes de memória, tela de cristal líquido de sete polegadas, bateria com autonomia mínima de três horas e 1,5 kg. Segundo o Ministério da Educação, cabe à direção da escola definir as regras para o uso dos computadores em sala de aula. Em alguns municípios, os alunos podem levar a aparelho para casa para estimular a interação da família com a tecnologia. Todos os computadores tem um dispositivo que trava o funcionamento caso ele fique longe da escola por período superior a duas semanas.
O prazo máximo para entrega dos equipamentos é de 90 dias a partir da data em que o município ou Estado concluir a compra. Para as regiões Centro-Oeste, Norte e Sudeste o custo é de R$ 344,18 e no caso do Nordeste e o Sul, de R$ 376,94. De acordo com o ministério, a variação dos preços ocorreu em função das taxas de entrega e instalação.
Os laptops serão semelhantes aos 150 mil distribuídos pelo programa Um Computador por Aluno (UCA), do Ministério da Educação, em escolas de São Paulo, Rio Grande do Sul, Distrito Federal, Rio de Janeiro e Tocantins. Na nova fase do projeto, governadores e prefeitos vão adquirir os equipamentos com recursos próprios ou via linha de crédito do Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES).
Cada equipamento tem quatro gigabytes de armazenamento, 512 megabytes de memória, tela de cristal líquido de sete polegadas, bateria com autonomia mínima de três horas e 1,5 kg. Segundo o Ministério da Educação, cabe à direção da escola definir as regras para o uso dos computadores em sala de aula. Em alguns municípios, os alunos podem levar a aparelho para casa para estimular a interação da família com a tecnologia. Todos os computadores tem um dispositivo que trava o funcionamento caso ele fique longe da escola por período superior a duas semanas.
O prazo máximo para entrega dos equipamentos é de 90 dias a partir da data em que o município ou Estado concluir a compra. Para as regiões Centro-Oeste, Norte e Sudeste o custo é de R$ 344,18 e no caso do Nordeste e o Sul, de R$ 376,94. De acordo com o ministério, a variação dos preços ocorreu em função das taxas de entrega e instalação.
Programa leva professores para capacitação na Inglaterra
Segundo o ministério, a Capes financiará as despesas com hospedagem,
alimentação e deslocamento interno na etapa internacional. Também serão
custeados seguro-saúde, auxílio para deslocamento terrestre nacional e
passagem aérea, além do pagamento das taxas escolares.
O programa é composto pelos módulos Aprofundando a Análise da Docência (Understanding Teaching ¿ UT) e Liderando a Aprendizagem (Leading Learning ¿ LL). Ambos têm a carga horária de 30 créditos, o que corresponde a um módulo do curso de mestrado da Universidade de Londres.
O instituto londrino é parceiro da Capes também na coordenação do Programa de Ensino de Inglês como Língua Estrangeira, que promove a capacitação de professores da rede pública de educação básica brasileira na Inglaterra. Ambos são coordenados pela Diretoria de Relações Internacionais (DRI) da Capes.
O programa é composto pelos módulos Aprofundando a Análise da Docência (Understanding Teaching ¿ UT) e Liderando a Aprendizagem (Leading Learning ¿ LL). Ambos têm a carga horária de 30 créditos, o que corresponde a um módulo do curso de mestrado da Universidade de Londres.
O instituto londrino é parceiro da Capes também na coordenação do Programa de Ensino de Inglês como Língua Estrangeira, que promove a capacitação de professores da rede pública de educação básica brasileira na Inglaterra. Ambos são coordenados pela Diretoria de Relações Internacionais (DRI) da Capes.
Dilma fala de educação em 1º pronunciamento em rede nacional
No primeiro pronunciamento à nação, em rede nacional de rádio e
televisão, a presidenta da República, Dilma Rousseff, vai aproveitar o
início do ano letivo para falar na quinta-feira sobre os desafios da
educação no Brasil.
As melhorias na educação fazem parte dos compromissos firmados pela presidenta ao assumir o governo. Em seu discurso no Congresso Nacional, no dia da posse, Dilma afirmou que quer aumentar o número de creches e de pré-escolas no País, além de ampliar o Programa Universidade para Todos (ProUni) para os ensinos médio e profissionalizante.
As melhorias na educação fazem parte dos compromissos firmados pela presidenta ao assumir o governo. Em seu discurso no Congresso Nacional, no dia da posse, Dilma afirmou que quer aumentar o número de creches e de pré-escolas no País, além de ampliar o Programa Universidade para Todos (ProUni) para os ensinos médio e profissionalizante.
Secretaria de Saúde faz convocação pública para parcerias com organizações sociais
09/02/2011
Edital da Secretaria Municipal de Saúde e Defesa Civil, ontem, dia 8, no Diário Oficial do Município, divulga nova convocação pública para parcerias com organizações sociais, visando a atendimento de urgência e emergência em cinco áreas programáticas.
Condições e outros detalhes sobre a celebração de contratos de gestão com essas entidades estão disponíveis, para consulta, na sala 701 do Centro Administrativo São Sebastião, na Cidade Nova.
Programa de TV da MultiRio debate literatura e adaptação de histórias
Programa de TV da MultiRio debate literatura e adaptação de histórias: "A MultiRio (Empresa Municipal de Multimeios) apresenta nesta semana, no Canal 14 da NET, programa que vai debater Literatura e a adaptação de histórias para outras mídias."
Droga Raia inicia distribuição gratuita de medicamentos do Programa Farmácia Popular a partir segunda-feira
Empresa reforça estoque de medicamentos para diabetes e hipertensão e adota medidas para facilitar retirada
9 de fevereiro de 2011, Social
A empresa reforçou o abastecimento do estoque de todas as lojas da rede, com o objetivo de atender a um possível aumento de demanda.
Os procedimentos para retirada permanecem os mesmos: Qualquer pessoa pode participar do programa, basta apresentar a receita médica – seja de um médico da rede pública ou particular, o CPF e um documento com foto.
Para facilitar a obtenção do medicamento por terceiros, a rede disponibilizará em todas as suas lojas um modelo de procuração – nos casos dos clientes que precisam indicar outra pessoa para buscar os remédios. “Este formulário é uma conveniência que a Droga Raia coloca à disposição da população para ampliar ainda mais o alcance do programa.”, ressalta Marcello De Zagottis, Vice Presidente de Vendas e Marketing da Droga Raia.
Criado em 2004, o Programa Farmácia Popular disponibiliza medicamentos para diabetes e hipertensão a preços subsidiados pelo Governo Federal para toda a população. A distribuição é feita por meio de drogarias credenciadas ao programa. A Droga Raia participa desde a sua criação, e apóia iniciativas como essa que ampliam o acesso da população a medicamentos.
Sobre a Droga Raia
Fundada em Araraquara, interior de São Paulo, em 1905, a Droga Raia (BM&FBOVESPA: RAIA3) é uma das cinco maiores redes de drogarias do País e a que mais cresceu nos últimos três anos. Sua trajetória de crescimento se baseia em sua vocação para cuidar, exercida há mais de cem anos, e num modelo de negócio focado em atendimento altamente qualificado aos clientes. Em setembro de 2010, a Droga Raia contava com 326 lojas nos cinco maiores mercados farmacêuticos do Brasil (São Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais, Rio Grande do Sul e Paraná) e empregava cerca de 6 mil colaboradores.Rio tem a primeira morte por dengue em 2011
Menina moradora de Itaboraí foi hospitalizada em 26 de dezembro de 2010, e morreu na madrugada do dia em que completaria 10 anos
O Governo do Rio de Janeiro confirmou nesta quarta-feira a primeira morte por dengue no estado este ano. A vítima foi a menina Laís Melo Miranda Soares, moradora de Itaboraí, que morreu na madrugada desta terça-feira, dia em que completaria 10 anos de idade.Segundo a secretaria estadual de Saúde, Laís ficou internada 43 dias no hospital Santa Cruz, no município de Niterói, onde deu entrada no dia 26 de dezembro do ano passado, com vômitos e febre alta. A causa da morte da menina, determinada por um exame da Fundação Oswaldo Cruz, foi dengue hemorrágica, o tipo o mais grave da doença.
De acordo com boletins médicos, a menina já chegou em estado grave, e não resistiu a complicações da doença, como duas paradas cardíacas sofridas logo no primeiro dia de internação. A criança foi enterrada no final de tarde de terça-feira, no cemitério Parque da Paz, em Itaboraí.
Apesar de ser o primeiro caso de morte por dengue ocorrido no Estado neste ano, a Secretaria de Saúde resolveu incluir o caso no balanço de 2010, sob a justificativa de que a vítima deu entrada no hospital em dezembro do ano passado. Até então, o governo estadual havia registrado 43 mortes e cerca de 30 mil casos suspeitos da doença. Em 2011 já foram notificados 1.669 casos de suspeita de dengue.
Brasil produzirá antirretroviral genérico
A produção nacional do Tenofovir vai gerar
uma economia de R$ 440 milhões em cinco anos ao país. Com ela, 10 dos
20 medicamentos antiaids fornecidos pelo SUS deixarão de ser importados
Redação época, com agências
O Brasil vai produzir o medicamento
antirretroviral genérico do Tenofovir, usado por 64 mil pacientes com
aids e 1,5 mil com hepatite. O remédio será produzido pelo laboratório
oficial da Fundação Ezequiel Dias (Funed) do governo de Minas Gerais,
informou o Ministério da Saúde nesta quarta-feira (9). A produção do
remédio é fruto de uma Parceria Público Privada (PPP) firmada pelo
governo em 2009. A produção nacional vai gerar uma economia de cerca de
R$ 440 milhões nos próximos cinco anos.
O primeiro lote nacional do Tenofovir começará a ser produzido nesta semana e deve estar disponível para os pacientes no fim de março. A produção nacional, de 9 milhões de comprimidos, será suficiente para atender toda a demanda do medicamento no país. Com ela, 10 dos 20 medicamentos antiaids fornecidos pelo Sistema Único de Saúde (SUS) passam a ser produzidos no Brasil.
"É uma medicação extremamente importante dentro do chamado coquetel para a aids. A produção nacional facilita o processo de sustentabilidade do programa de acesso universal aos medicamentos", disse o diretor do departamento, Dirceu Greco. "É um grande momento. Tomara que tenhamos vários outros", completou.
O diretor do Complexo Industrial e Inovação em Saúde, Zich Moysés, explicou que, além de "internalizar" a tecnologia, a produção nacional do Tenofovir aumenta a competitividade da própria indústria e facilita que o processo se estenda a outros remédios. "A produção interna significa ter produtos na hora em que a gente precisa", destacou.
O primeiro lote nacional do Tenofovir começará a ser produzido nesta semana e deve estar disponível para os pacientes no fim de março. A produção nacional, de 9 milhões de comprimidos, será suficiente para atender toda a demanda do medicamento no país. Com ela, 10 dos 20 medicamentos antiaids fornecidos pelo Sistema Único de Saúde (SUS) passam a ser produzidos no Brasil.
"É uma medicação extremamente importante dentro do chamado coquetel para a aids. A produção nacional facilita o processo de sustentabilidade do programa de acesso universal aos medicamentos", disse o diretor do departamento, Dirceu Greco. "É um grande momento. Tomara que tenhamos vários outros", completou.
O diretor do Complexo Industrial e Inovação em Saúde, Zich Moysés, explicou que, além de "internalizar" a tecnologia, a produção nacional do Tenofovir aumenta a competitividade da própria indústria e facilita que o processo se estenda a outros remédios. "A produção interna significa ter produtos na hora em que a gente precisa", destacou.
Inscrição para eleição de Conselho Tutelar do Município termina nesta sexta-feira
Inscrição para eleição de Conselho Tutelar do Município termina nesta sexta-feira: "Termina nesta sexta-feira, dia 11, a inscrição de candidatos à eleição para Conselheiro Tutelar do Município do Rio de Janeiro, conforme comunicado da Secretaria Municipal de Assistência Social no Diário Oficial de 18 de janeiro."
Projeto Onda Limpa conscientiza moradores de Madureira
Projeto Onda Limpa conscientiza moradores de Madureira: "O projeto “Onda Limpa”, campanha educativa da Comlurb, empresa vinculada à secretaria de Conservação e Serviços Públicos, esteve nesta quarta, dia 9, em Madureira."
Dos livros da Escola temos que cuidar
Dos livros da Escola temos que cuidar: "Pelo terceiro ano consecutivo o Ministério da Educação (MEC) está veiculando uma campanha que visa sensibilizar estudantes e seus familiares sobre a importância de cuidar do livro escolar. O Ministério defende que, se bem conservado, o material didático, distribuído gratuitamente nas escolas da rede pública, poderá servir a outros alunos no futuro. Como suporte para [...]"
Maria Fernanda Cândido e Lázaro Ramos pela valorização do professor
Maria Fernanda Cândido e Lázaro Ramos pela valorização do professor: "Está no ar desde quinta-feira (03) na TV Globo um filme com Maria Fernanda Cândido e Lázaro Ramos sobre a importância dos bons professores na vida das pessoas. Com o objetivo de valorizar os professores e mostrar que todo bom professor representa um bom começo, o vídeo de 15 segundos é o primeiro de uma [...]"
Atividades no período de acolhimento
Atividades programadas pelo CEI Jardim Rodolfo Pirani - SP
Atividades no período de acolhimento: "
Muitas vezes um colo é pouco para acolher os 9 bebês, mas nos transformamos em enormes polvos.
Outras crianças ficam tão bem que suas mães podem acolher a outros bebês.
Leticia olhava para os outros bebês querendo entender o porquê daquele choro todo, mas logo voltava a concentrar-se em outras atividades.
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Atividades no período de acolhimento: "
'Até pouco tempo atrás nas creches é pré-escolas e até mesmo nas escolas de ensino fundamental parecia não haver outro jeito: ou as crianças se adaptavam ou se adaptavam. No entanto, isso vêm mudando. As boas instituições de educação têm se preocupado em acolher bem a criança que chega.'
Cisele Ortiz
Esta introdução do artigo,"Entre adaptar-se e acolher" de Ciseli Ortiz, causou-me um grande impacto desda primeira vez que o li, a partir da reflexão do mesmo a certeza da importância de acolher os pequenos, sua familia e os professores sempre foi minha maior preocupação, bem como da equipe educadora do CEI.
Muitas vezes um colo é pouco para acolher os 9 bebês, mas nos transformamos em enormes polvos.
Mesmo as crianças que já frequentavam a instituição no ano anterior podem estranhar.
Outras crianças ficam tão bem que suas mães podem acolher a outros bebês.
Leticia olhava para os outros bebês querendo entender o porquê daquele choro todo, mas logo voltava a concentrar-se em outras atividades.
Uma preocupação ao pensar nos tempos e espaços é garantir momentos ao ar livre e em ambientes internos.
Kaique aproveita para fazer a leitura para seu novo professor.
A oficina de pais tem como objetivo promover um espaço de socialização entre os pais por cerca de uma hora enquanto os professores estabelecem um vínculo afetivo com as crianças.
Este ano foram duas as oficinas: Uma de restauração de brinquedos a outra de custumização das toalhas que foram compradas com dinheiro de contribuição na APM para as 'necesserie'.
Quando iniciamos o projeto tivemos a presença de um único pai, que mereceu destaque na revista Nova Escola. O número de homens que consideram importante o acolhimento de seus filhos aumenta de maneira significativa a cada ano .
Este ano foram duas as oficinas: Uma de restauração de brinquedos a outra de custumização das toalhas que foram compradas com dinheiro de contribuição na APM para as 'necesserie'.
Quando iniciamos o projeto tivemos a presença de um único pai, que mereceu destaque na revista Nova Escola. O número de homens que consideram importante o acolhimento de seus filhos aumenta de maneira significativa a cada ano .
Na volta a sala: hora de acolher os pequenos.
Oportunidade de pais e professores de conversar e estabelecer uma parceria.
Momentos mágicos
Isso é viver!
Isso é viver!: "Queridos Educopedistas,
FELIZ ANO LETIVO NOVO!
Nossa Educopédia já tá na boca do povo, tá todo mundo falando, perguntando, testando, querendo entender... Já são milhares e milhares de acessos diários de todo o Brasil! Precisamos nos aquecer com muita motivação porque esse ano é suuuper importante: Educopédia nas salas de aula, lançamento nacional, chegada da nova versão da plataforma, novas seleções, novos conteúdos e um monte de outras novidades nos aguardam!
Amanhã é o nosso dia, o dia da EDUCOPÉDIA na semana de capacitação. Estaremos nos vídeos, ao vivo na MultiRio e depois enviaremos o link e publicaremos aqui, no Rioeduca, no Twitter, no Facebook, etc, etc, etc. O nosso discurso oficial é que a Educopédia é uma plataforma lúdica, intuitiva, clara e por isso não precisa de capacitações, mas uma demonstração e alguns esclarecimentos não fazem mal, não é??? Contamos com todos vocês para apresentarem a nossa plataforma para os colegas e tirarem dúvidas.
Vamos juntos criar a corrente do EDUCONTÁGIO = contagiando a rede toda com a alegria de sermos os criadores da Educopédia e podermos, além de revolucionar a educação da nossa cidade, já oferecê-la para todos os professores do Brasil.
Parabéns a todos por todo o trabalho árduo INCLUSIVE DURANTE AS FÉRIAS!!! Vamo que vamo porque nesse ano nós vamos arrebentar! Aproveito para encerrar com um vídeo que a querida Educopedista Ana Claudia Caruso publicou ontem em sua página do Facebook.
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FELIZ ANO LETIVO NOVO!
Nossa Educopédia já tá na boca do povo, tá todo mundo falando, perguntando, testando, querendo entender... Já são milhares e milhares de acessos diários de todo o Brasil! Precisamos nos aquecer com muita motivação porque esse ano é suuuper importante: Educopédia nas salas de aula, lançamento nacional, chegada da nova versão da plataforma, novas seleções, novos conteúdos e um monte de outras novidades nos aguardam!
Amanhã é o nosso dia, o dia da EDUCOPÉDIA na semana de capacitação. Estaremos nos vídeos, ao vivo na MultiRio e depois enviaremos o link e publicaremos aqui, no Rioeduca, no Twitter, no Facebook, etc, etc, etc. O nosso discurso oficial é que a Educopédia é uma plataforma lúdica, intuitiva, clara e por isso não precisa de capacitações, mas uma demonstração e alguns esclarecimentos não fazem mal, não é??? Contamos com todos vocês para apresentarem a nossa plataforma para os colegas e tirarem dúvidas.
Vamos juntos criar a corrente do EDUCONTÁGIO = contagiando a rede toda com a alegria de sermos os criadores da Educopédia e podermos, além de revolucionar a educação da nossa cidade, já oferecê-la para todos os professores do Brasil.
Parabéns a todos por todo o trabalho árduo INCLUSIVE DURANTE AS FÉRIAS!!! Vamo que vamo porque nesse ano nós vamos arrebentar! Aproveito para encerrar com um vídeo que a querida Educopedista Ana Claudia Caruso publicou ontem em sua página do Facebook.
HATUNA MATATA... Reaprender? Isso é viver!
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