PROJETO DO IAPOQUI AO CHUÍ: EU, DESCOBRIDOR DO BRASIL

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PROJETO DO IAPOQUI AO CHUÍ: EU, DESCOBRIDOR DO BRASIL:

CRECHE MUNICIPAL ZILKA SALABERRY

PROJETO

DO IAPOQUI AO CHUÍ: EU, DESCOBRIDOR DO BRASIL

DIREÇÃO: CÁTIA CRISTINA B GOMES E CRISTINA RAMOS

PROFESSORA ARTICULADORA:VÂNIA CRISTINA CHAVES PINTO

APRESENTAÇÃO:

“Somente através da prática (trans) formadora é que poderemos construir uma sociedade mais justa, que inclui e não exclui, que perceba a escola como espaço de construção, através da valorização, das individualidades, do respeito, para com as diferenças, com a cultura de cada um, onde a educação é o elemento essencial para um mundo melhor”.

Busca-se neste projeto explorar as diversidades encontradas nas regiões do nosso país e com isso possibilitar o conhecimento das características singulares de cada região.

JUSTIFICATIVA:

Tendo como pressuposto o nosso Projeto Político Pedagógico “BRINCANDO DESCUBRO O MUNDO”, o Projeto “DO IAPOQUI AO CHUÍ: EU DESCOBRIDOR DO BRASIL” propõe uma discussão não só com os pequeninos, mas também com toda a comunidade sobre a identidade cultural destes e as várias culturas existentes no país, sendo um subsídio como ponto de partida para sair do seu próprio local e romper fronteiras em busca de novos conhecimento sobre as origens e as peculiaridades de cada região brasileira.

OBJETIVO GERAL:

Abordar as diversidades culturais bem como suas particularidades, através do processo de conhecer, descobrir, interagir, crescer e apropriar-se de novos repertórios de forma prazerosa, rica e envolvente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Conhecer e respeitar o modo de vida de diferentes grupos sociais, em diversos tempos e espaços, reconhecendo semelhanças e diferenças entre eles;

ü Descobrir e reconhecer as regiões brasileiras a partir das suas particularidades;

ü Conhecer a história da origem de cada região;

ü Estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e seus pares, fortalecendo a auto-estima e ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e interação social;

ü Possibilitar a construção e valorização da cultura brasileira, buscando uma verdadeira identidade cultural;

ü Entrar em contato com manifestações artísticas, expressões de sua cultura;

ü Participar de brincadeiras, cantigas de roda , jogos específicos de cada região;

DESENVOLVIMENTO:

O projeto será apresentado as turmas na roda de conversa através da demonstração de gravuras das regiões brasileiras.

As turmas dos maternais ficarão responsáveis em explorar uma das cinco regiões brasileiras: Sul, Sudeste, Norte, Nordeste e Centro-Oeste, singularizando cada cultura no âmbito social e coletivo, através das diversas linhas do conhecimento interdisciplinar. A turma do Berçário ficará responsável em explorar a origem do nosso pais, dando destaque os primeiros habitantes – OS ÍNDIOS.

Cada turma trabalhará a origem e características específicas da região escolhida, através do diálogo coletivo, de questionamentos a respeito de suas próprias experiências sobre as diversas culturas.

No decorrer do projeto será apresentada a localização de cada região no mapa do Brasil para observação e conhecimento do clima, pontos turísticos, linguagem (fala-sotaque), comidas típicas, histórias, pontos turísticos, vestuário, literatura, músicas, danças, tipos fisicos etc...Além disso, participará de experiências nas oficinas do sabor, do cheiro e do artesanato nas quais terá a oportunidade de vivenciar, sentir e degustar peculiaridades de cada região.

ATIVIDADES:

Conversa e registro no blocão (sondagem dos conhecimentos prévios);

ü Apresentação do mapa do Brasil;

ü CORES: trabalhar as cores da bandeira, roupas etc...

ü Relacionar nomes de comidas típicas;

ü Jogos e brincadeiras;

ü Contação de histórias;

ü Representação de cantigas e lendas;

ü Construção de textos coletivos (à vista de gravuras);

ü Recorte e colagem;

ü Quebra-cabeça (mapa do Brasil)

ü Confecção de personagens;

ü Brinquedos cantados;

ü Dramatização;

ü Modelagem com massinha;

ü Leitura de diversos tipos de textos (jornais, revistas, livros etc.)

RECURSOS:

DVD, músicas, histórias, livros, CD, tintas, papeis variados, cola, revistas, jornais, gravuras, brinquedos, jogos pedagógicos, tintas, pincéis etc...

AVALIAÇÃO:

Será através de registros por parte do professor na sala frente a participação de cada criança de forma individual e coletiva e do desenvolvimento da aprendizagem durante as atividades propostas.

A avaliação será feita também através do resultado da exposição dos trabalhos na culminância do projeto.

“A criança só pode entender a diversidade se perceber que faz parte disso.”

PROJETO ELABORADO PELA PROFESSORA ARTICULADORA VÂNIA CRISTINA