quarta-feira, 21 de março de 2012

POLO DE EDUCAÇÃO PELO TRABALHO ANTENOR NASCENTES ANO DE 2012

 http://petanrj.blogspot.com/

POLO DE EDUCAÇÃO PELO TRABALHO ANTENOR NASCENTES ANO DE 2012: CAROS ALUNOS E PROFESSORES; SEJAM BEM VINDOS NO ANO LETIVO DE 2012.

EVENTO REALIZADO NO POLO DE EDUCAÇÃO PELO TRABALHO ANTENOR NASCENTES  NO DIA 21/03/2012.
RIO + 20 
TEMA SUSTENTABILIDADE.

ESCOLAS PARTICIPANTES DO EVENTO- AS ESCOLAS MUNICIPAIS DA 6ª CRE E O PRÓPRIO POLO ANTENOR NASCENTES.


VEJAM AS FOTOS DAS ATIVIDADES REALIZADAS NO POLO PELAS OFICINAS DE FOTOGRAFIA , PROPAGANDA E MARKETING COM JOGOS EDUCATIVOS, ARTE COM ESTILO(CUSTOMIZAÇÃO), ARTE EM MADEIRA,JORNAL ESCOLAR, TAPEÇARIA,JORNAL ESCOLAR ,GRAFISMO E  BRINCANDO COM MATEMÁTICA.
 TEMA ABORDADO SUSTENTABILIDADE.
VEJAM AS FOTOS:
NA OFICINA DE FOTOGRAFIA, TRABALHOU-SE A CRIAÇÃO DA IMAGEM DA SUSTENTABILIDADE NA CARROCERIA DE UM CARRO .
TEMA : O CARRO DA SUSTENTABILIDADE





















NA OFICINA DE JOGOS EDUCATIVOS FOI APRESENTADO JOGOS  FEITOS COM MATERIAIS  REAPROVEITADOS QUE IRIAM PARA O LIXO.
OBJETIVOS DOS JOGOS:
COORDENAÇÃO MOTORA, LATERALIDADE ETC.





NA OFICINA DE ARTE COM ESTILO REUTILIZA-SE TAMBÉM MATERIAIS REAPROVEITADOS QUE IRIAM PARA O LIXO, TRANSFORMANDO O LIXO EM LUXO.
VEJAM AS FOTOS:

NA OFICINA DE GRAFISMO FOI REALIZADO JUNTO COM OS ALUNOS ,UM PAINEL SOBRE O TEMA DA SUSTENTABILIDADE PARA O EVENTO.
VEJAM AS FOTOS:












NA OFICINA BRINCANDO COM MATEMÁTICA FEZ-SE FIGURAS GEOMÉTRICAS COM MATERIAL DESCARTÁVEL (CANUDINHOS ).
VEJA AS FOTOS:





BlogAdão!: Saúde na Escola.

 FONTE: BLOGADÃO
BlogAdão!: Saúde na Escola.: Em nossa escola contamos com o grande apoio da Técnica de enfermagem, Geisa , que nPublicar postagemos ajuda na promoção da saúde na escola. A equipe realiza...

Palestras da APPAI

 http://adaoblogado.blogspot.com/

Palestras da APPAI:
O Espaço do Brincar como Espaço de Aprendizagem 
Data: 22/03/2012 / Horário: 8h30 às 12h30 –quinta–feira
Objetivo: analisar o brincar como sendo uma tarefa conjugada entre família e escola e como espaço de construção do conhecimento.
Palestrante: Marcia Regina F. Ribeiro - Psicóloga, com especialização em Psicopedagogia, pela Universidade de Havana - Cuba - Uniaal, em Psicopedagogia na Educação, pela UFRJ e em Psicologia Clínica, pela PUC-RJ.
Programação: a importância do brincar e a construção do conhecimento; o espaço em que a família e a escola possibilitam a construção do conhecimento, dos limites e das correlações simbólicas com filhos e alunos; apresentar jogos práticos com foco lógico, simbólico e na linguagem que permitam o educador vivenciar atividades do brincar que ajudem na aprendizagem; autores Alícia Fernandez, Winnicott, Freud e Ricardo Rudolfo.
Participe

Paulo Freire: o Cidadão do Mundo e sua Educação Transformadora 
Data: 23/03/2012 / Horário: 8h30 às 12h30 – sexta–feira
Objetivo: promover a reflexão sobre uma proposta de educação como prática da liberdade e como movimento em busca da autonomia dos educandos.
Palestrante: Andrea da Paixão Fernandes - mestre em Educação (UFF). 
Programação: quem foi Paulo Reglus Neves Freire?; concepções de educação na visão freireana; experiências da década de 1960; contribuições de Paulo Freire para a atualidade; onde aprofundar as referências freireanas.
Participe

Comportamento Bullying e Transtornos de Conduta 
Data: 24/03/2012 / Horário: 8h30 às 13h30 – sábado
Objetivo: proporcionar acesso ao conhecimento das formas de identificação dos principais problemas relacionados ao Bullying e aos transtornos de conduta, suas características, efeitos e consequências; orientar os pais e professores em como buscar tratamento e como podem agir na condição de mediadores na relação com alunos que necessitam aprender a controlar o comportamento e os impulsos.
Palestrante: Gustavo Teixeira - Médico Psiquiatra.
Programação: o desenvolvimento infantil; família e educação; fatores genéticos e ambientais.
Participe

Moralidade e Atualidade ? Repercussões na Educação: Moscas sobre a Moral 
Data: 28/03/2012 / Horário: 8h30 às 12h30 – quarta–feira
Objetivo: propiciar a reflexão e o debate sobre a devolução à escola e, aos professores-educadores, o lugar de grande importância que ocupam na sociedade.
Palestrante: Samanta Obadia - graduada em Filosofia, pela PUC/RJ, com especialização em Filosofia para Crianças.
Programação: como trabalhar o conteúdo das disciplinas nas escolas diante da fratura ética presente em nossa sociedade?; como exercer a profissão de educador para um alunado que despreza o conhecimento, pois não consegue vislumbrar utilidade nem sentido nesta aquisição?; como estabelecer disciplina numa instituição que se divide conceitualmente entre educação e entretenimento?.
Participe

A Voz do Professor: a Prevenção e Preservação da Saúde Vocal do Docente 
Data: 29/03/2012 / Horário: 13 às 17h – quinta–feira
Objetivo: proporcionar ao professor conhecimentos gerais sobre os fatores de risco para a voz; informar sobre as medidas salutares para a manutenção da saúde vocal; vivenciar técnicas para aquecimento e desaquecimento vocal, bem como para o aprimoramento da expressão oral.
Palestrante: Angela Garcia - doutora em Fonoaudiologia pela Universidad del Museo Social Argentino.
Programação: os profissionais da voz; a voz; o aparelho fonador; ruídos no processo de ensino; abusos e maus hábitos vocais; queixas; pregas e nódulos vocais; cuidados com a voz; aquecimento e desaquecimento vocal.
Participe

Transtorno Não Verbal de Aprendizagem 
Data: 31/03/2012 / Horário: 8h30 às 12h30 – sábado
Objetivo: proporcionar aos profissionais de Educação o conhecimento desse transtorno de aprendizagem que acarreta não só dificuldades acadêmicas, como também socioemocionais/adaptativas.
Palestrante: Kátia Badin - fonoaudióloga.
Programação: funcionamento x citoarquitetura neural; diferenciação entre transtorno de aprendizagem verbal e não verbal; modelo neuropsicológico explicativo.
Participe

Dificuldades de Aprendizagem
Data: 11/04/2012 / Horário: 8h30 às 12h30 – quarta–feira
Objetivo: possibilitar aos profissionais de Educação um contato com as variáveis que interferem no processo ensino-aprendizagem, levando-os a uma reflexão sobre as suas contribuições práticas, enquanto educadores, na identificação e diminuição das dificuldades de aprendizagem.
Palestrante: Patrícia Lorena - Mestre e doutoranda em Educação Especial, pela Uerj.
Programação: o que é aprendizagem ? entendendo os conceitos de aprendizagem e dificuldades de aprendizagem; conhecimento x saber; transtornos de aprendizagem.
Participe

Neurociências e Práticas Educacionais - Neuroeducação: uma Incógnita? 
Data: 12/04/2012 / Horário: 8h30 às 12h30 – quinta–feira
Objetivo: Apresentar aos profissionais de Educação as possibilidades na correção das dificuldades escolares de aprendizagem utilizando a metodologia da Neuroeducação.
Palestrante: Rita Thompson - Mestre em Educação.
Programação: determinantes do desenvolvimento infantil: ambiente x genética; desenvolvimento psicomotor; desenvolvimento da linguagem.
Participe

TDAH ? Déficit de Atenção/Hiperatividade na Escola 
Data: 14/04/2012 / Horário: 8h30 às 12h30 – sábado
Objetivo: propiciar aos profissionais de Educação lidar com o TDAH, na sala de aula e em todos os ambientes escolares.
Palestrante:  Gustavo Teixeira - Médico Psiquiatra.
Programação: a escola: formação acadêmica, socialização e inclusão; professor: um profissional de saúde mental infantil?; o que é transtorno de déficit de atenção/hiperatividade.
Participe

Saúde na Escola: Vulnerabilidades na Adolescência x Gravidez Precoce 
Data: 18/04/2012 / Horário: 8h30 às 12h30 – quarta–feira
Objetivo: proporcionar, através da exposição do tema, a reflexão sobre a importância da prevenção e promoção em saúde nas escolas.
Palestrante: Dinah Oliveira Santos - Doutora em Saúde Coletiva - Instituto de Medicina Social, Uerj.
Programação: refletir sobre a importância da informação e do trabalho educativo; apresentar a questão da autoestima, das relações de gênero e da visão fantasiada da realidade.
Participe

Potencialização Cognitiva: Instrumento de Aprendizagem Significativa! 
Data: 27/04/2012 / Horário: 8h30 às 12h30 – sexta–feira
Objetivo: apresentar uma metodologia que facilite aos profissionais de Educação promover a potencialização da aprendizagem significativa.
Palestrante:  Gleice Albuquerque - Especialista em Potencialização Cognitiva pelo Icelp (International Center for the Enhancement of Learning Potential) de Israel. Níveis 1 e 2.
Programação: o potencial de aprendizagem; o que é mediação cognitiva; fatores indispensáveis para a aprendizagem.
Participe

Educação a Distância: Possibilidades e Caminhos 
Data: 28/04/2012 / Horário: 8h30 às 12h30 – sábado
Objetivo: apresentar aos professores uma abordagem sobre a Educação a Distância (EAD) na sua forma mais ampla. .
Palestrante: Fernando Mattos - Analista de Sistemas com especialização pela PUC.
Programação: panorama da EAD no Brasil; funcionamento do sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB); tipos de EAD.
Participe

Atenção:
Fica preservado à Appai, a qualquer momento, o cancelamento ou adiamento dos eventos pelo não preenchimento do número mínimo exigido de vagas ou por alguma outra eventualidade que impeça a realização do evento. Nesses casos, os inscritos serão comunicados por e–mail e/ou telefone no prazo de até um dia antes da realização do evento
Palestras: informamos que é conferido certificado ao final de cada palestra aos que assistirem, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária total oferecida em cada evento.
A inscrição nas palestras é individual
Local:
Auditório Francisco de Pinho Costa
Rua Senador Dantas, 117, Sobreloja 218
Centro – Rio de Janeiro.
Veja como chegar
Informações:
Através da página Fale Conosco
Apoio ao Associado: (21) 3983– 3200

PONTO FACULTATIVO - 05 abr 2012

 D. O. 21/03
PONTO FACULTATIVO - 05 abr 2012:
DECRETO Nº 35274 DE 20 DE MARÇO DE 2012

Estabelece ponto facultativo nas repartições públicas municipais no dia 05 de abril de 2012.

O PREFEITO DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO, no uso de suas atribuições legais,

DECRETA:

Art. 1.º O ponto será facultativo nas repartições públicas municipais no dia 05 de abril de 2012, excluídos desta previsão os expedientes nos órgãos cujos serviços não admitam paralisação.

Art. 2.º Este Decreto entra em vigor na data da sua publicação.

Rio de Janeiro, 20 de março de 2012; 448.º ano da fundação da Cidade.

EDUARDO PAES


Disponível em <http://doweb.rio.rj.gov.br/> acesso em 00 mar. 2012 (edição de 00 mar. 2012) 

Semana Rio+20 - Confecção de instrumentos de percussão com materiais descartáveis.

 CIEP Makarenko, cuidando do Planeta.
 http://ciepantonmakarenko.blogspot.com/
Semana Rio+20 - Confecção de instrumentos de percussão com materiais descartáveis.:
Continuando com a Semana RIO+20, fotos e vídeos da Oficina de Instrumentos de Percussão, feitos pelos alunos das Turmas 1402 (Prof. Roberta) e 1403 (Prof. Renata), os quais foram utilizados nos vídeos que seguem neste post, da apresentação feita no auditório do CIEP Anton Makarenko. Reduzir, reutilizar e reciclar o material descartável, para não prejudicar o meio-ambiente. 

Os instrumentos de percussão feitos pelos alunos.

 Apresentação dos alunos, com os instrumentos por eles criados.



INAUGURAÇÃO CLÍNICA DA FAMÍLIA JOÃOZINHO TRINTA, CELEBRAÇÃO DA MARCA DE 2 MILHÕES DE CARIOCAS ATENDIDOS PELO PROGRAMA SAÚDE DA FAMÍLIA

 http://otics-iraja.blogspot.com/
INAUGURAÇÃO CLÍNICA DA FAMÍLIA JOÃOZINHO TRINTA, CELEBRAÇÃO DA MARCA DE 2 MILHÕES DE CARIOCAS ATENDIDOS PELO PROGRAMA SAÚDE DA FAMÍLIA: Clínica da Família Joãosinho Trinta , traz consigo o marco histórico na saúde dos cariocas, 2 Milhões de Cariocas com Saúde da Família no SUS-RJ!

O maior processo de inclusão do Saúde da Família em apenas 3 anos.

Contamos com a presença da excelentíssima presidenta Dilma Rousseff, que juntamente com o Prefeito da cidade do Rio de Janeiro, Eduardo Paes, o Secretário de Saúde , Hanns Dohmann, o Subsecretário SUBPAV/SMSDC Dr.Daniel Soranz , o Ministro da Saúde, Dr.Alexandre Padilha e demais autoridades, convidados e toda população, presentes celebrando a marca de 2 milhões de cariocas atendidos pela Estratégia de Saúde da Família. 

Com a nova unidade, a cobertura de saúde da família na cidade chega aos 32%, índice que era de apenas 3,5% no início da atual gestão. O crescimento do programa na cidade foi o maior do país. Das 803 equipes criadas no Brasil de 2009 a 2011, 437 foram no Rio.

O prefeito anunciou ainda a chegada das ambulâncias do Programa Cegonha Carioca para mais 34 bairros das zonas Norte e Sul. As gestantes inscritas no Cegonha Carioca já contam com o serviço de transporte em Santa Cruz, Paciência e Sepetiba, na Zona Oeste, e Rocinha, na Zona Sul.Com a ampliação, as grávidas que fizerem todos os exames de pré-natal recebem o enxoval completo, conhecem a sua maternidade de referência, e poderão contar com ambulância para levá-las na hora do parto.  










Dengue - Ações da PREFEITURA


Ações de combate à dengue nas zonas Norte e Oeste

21/03/2012

Mais de 90 agentes do programa Ação nos Bairros contra a Dengue estarão atuando hoje, dia 21, até as 14h, nos bairros de Anchieta, Pavuna e Campo Grande. Desenvolvida pela Secretaria Municipal de Saúde e Defesa Civil, a atividade tem o objetivo de eliminar focos do mosquito transmissor da doença. Para isso, os agentes farão visitas domiciliares em busca de possíveis criadouros de larvas, além de promoverem atividades de prevenção à dengue.


A estimativa da SMSDC é que 2.630 imóveis sejam vistoriados durante a ação. Os pontos de encontro serão Rua Carobinha, Lote 01, Quadra 43, em Campo Grande; na Av. Sebastião de Santana, esquina com a Rua Lisses Melgaço, em Anchieta e Av. Sargento de Milícias, em frete a Região Administrativa, na Pavuna.

CMS PROFª SANTINHA NA E. M. PARAÍBA

A E. M.  Paraíba,  foi visitada em  14 de março pela equipe de saúde bucal da CF Maria Azevedo (Profa. Santinha), formada pela dentista Lúcia Bernadeth, TSB Geise Arantes e ASB Éryka Lopes.
Participaram da atividade:
Dentista Lúcia Bernadeth
TSB Geise
ASB Éryka Lopes
 


 


Entendendo a Síndrome de Down

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Entendendo a Síndrome de Down:
“O Dia Internacional da Síndrome de Down foi proposto pela “Down Syndrome International” como o dia 21 de março, porque esta data se escreve como 21/3 (ou 3-21, em inglês), uma alusão à trissomia do cromossomo 21, responsável pela síndrome.”
Foto do calendário da APAE de Passo Fundo, Tatiane Rocha de Azeredo e sua filha, Stéfani Rocha de Azeredo. (Foto de Leandro Slaveiro)
Foto do calendário da APAE de Passo Fundo, Tatiane Rocha de Azeredo e sua filha, Stéfani Rocha de Azeredo. (Foto de Leandro Slaveiro)
Desde o começo da semana reportagens nos mostram como cresceu a presença ativa dos portadores da Síndrome de Down, valorizando seus feitos e mostrando como uma geração tem quebrado barreiras, desmentindo tudo que se disse por muito tempo sobre a sobrevida, a qualidade de vida e a capacidade produtiva deles.
O distúrbio genético, causado pela presença de um cromossomo 21 extra total ou parcialmente, tem o nome em homenagem a John Langdon Down, médico britânico que descreveu a síndrome em 1862. Mesmo com o trabalho de associações como a APAE , ainda há muito preconceito e falta de informação sobre a síndrome de Down, um evento genético natural e universal que está presente em todas as etnias e classes sociais. Um deles é considera-lo uma doença. Não é correto dizer que uma pessoa sofre de, é vítima de, padece ou é acometida por síndrome de Down. O correto seria dizer que a pessoa tem ou nasceu com síndrome de Down.
Uma das que mais gostei trazia este infográfico que nos ajuda a compreender a Síndrome de Down e antever qual será o relacionamento com eles como cidadãos com diretos iguais aos nossos. Faço votos de que sejam os primeiros de muitos grupos antes excluídos e que agora passam a ter condições de participação social, com diretos (e deveres) de cidadão como todos nós.
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No Dia Internacional da Síndrome de Down (comemorado em 21/03), o Senado Federal lança o Portal Movimento Down, com orientações, informações que ajudarão na inclusão dos portadores da síndrome de down têm uma série de direitos garantidos por lei, direito a escolas inclusivas, à preferência de atendimento em hospitais públicos. A boa notícia é que nesta data o Governo abre a consulta pública do Protocolo de Saúde para a Síndrome de Down, que estabelecerá procedimentos padronizados para o atendimento na rede de saúde.
Outros posts sobre o tema:

DENGUE: DICAS DE HIDRATAÇÃO E ALIMENTAÇÃO

 http://cvasrio.blogspot.com/

DENGUE: DICAS DE HIDRATAÇÃO E ALIMENTAÇÃO:
INAD - Instituto de Nutrição Annes Dias 


1. Líquidos
As pessoas acometidas de dengue requerem maior reposição hídrica. A dengue muitas vezes leva à desidratação e desde os primeiros sintomas é recomendado maior consumo de água. Esta simples medida pode impedir o agravamento do quadro.

Popularizar a informação sobre o consumo da água no tratamento de dengue salva vidas. Algumas particularidades dificultam a transmissão deste conhecimento. A desidratação no dengue ocorre por mecanismo complexo com perda de líquidos para o terceiro espaço. Os vômitos e diarréias nem sempre estão presentes.
Essa “desidratação” não é reconhecida pela população. E se diferencia da decorrente de perda líquida pelo trato digestivo que é atualmente de conhecimento popular, motivo de divulgação do Ministério da Saúde e veiculado pela mídia.

A prescrição de líquidos como tratamento de dengue
As orientações a seguir são transcritas de documento recente (2011) do Ministério da Saúde: Dengue: diagnóstico e manejo clínico – adulto e criança e ratificadas no quadro intitulado DENGUE – Classificação de risco e manejo do paciente.

O Ministério da Saúde indica hidratação oral para os grupos A e B da classificação de risco.  Em casos suspeitos de dengue iniciar de imediato.

Para crianças: orientar hidratação no domicílio, de forma precoce e abundante, com soro de reidratação oral (um terço das necessidades basais), oferecido com frequência sistemática, independentemente da vontade da criança; completar a hidratação oral com líquidos caseiros tais como água, sucos de frutas naturais, chás e água de coco; evitar uso de refrigerantes; para crianças <2 anos, oferecer 50-100 ml (¼ a ½ copo) de cada vez; para crianças >2 anos, 100-200 ml (½ a 1 copo) de cada vez; - (página 26)

As necessidades basais estão registradas na página 33, e orientam a prescrição da quantidade de líquidos a ser administrada:

- Até 10 kg: 100 ml/kg/dia;
- 10 a 20 kg: 1.000 ml+50 ml/kg/dia para cada kg acima de 10 kg;
- Acima de 20 kg: 1.500 ml+20 ml/kg/dia para cada kg acima de 20 kg

BRASIL, 2011


Adultos
Calcular o volume de líquidos de 80 ml/kg/dia, sendo 1/3 com solução salina e no início com volume maior. Para os 2/3 restantes, orientar a ingestão de líquidos caseiros (água, suco de frutas, soro caseiro, chás, água de coco etc.), utilizando-se os meios mais adequados à idade e aos hábitos do paciente. Especificar o volume a ser ingerido por dia. Por exemplo, para um adulto de 70 kg, orientar:
• 80 ml/kg/dia 6,0L:
» período da manhã: 1L de SRO e 2L de líquidos caseiros.
» período da tarde: 0,5L de SRO e 1,5L de líquidos caseiros.
» período da noite: 0,5L de SRO e 0,5L de líquidos caseiros.

BRASIL, 2011

Modificação da conduta de hidratação
Esses esquemas de hidratação são recomendados para todos os casos de dengue classificados como Grupo A e Grupo B com hematócrito normal. 
A conduta se modifica se o hematócrito aumentar 10% ou apresentar os seguintes resultados: crianças >38%, mulheres >44% e homens >50%.
DENGUE – Classificação de risco e manejo do paciente


Observações relevantes acerca de alimentação e dengue:
A alimentação não deve ser interrompida durante a hidratação, mas administrada de acordo com a aceitação do paciente.
Não existe contraindicação formal para o aleitamento materno.
BRASIL, 2011

Facilitando a ingestão de líquidos
Para tratamento de dengue há necessidade de prescrição de grande quantidade de líquidos, o que pode levar a dificuldades na sua ingestão.
Vejam algumas recomendações do Instituto de Nutrição Annes Dias para facilitar a aceitação:
  • Oferecer líquidos a cada meia hora.
  • Para dar sabor à água colocar fatias de laranja, tangerina ou limão com casca, e previamente limpos, assim como sementes de erva doce ou galhinhos ou folhas de hortelã. Lavar as frutas e a hortelã em água corrente e colocar de molho por 30 minutos na seguinte solução: 1 colher de sopa de água sanitária para um litro de água.
  • Utilizar água de coco, refrescos ou sucos de frutas frescas.
  • Manter uma garrafa individual para cada pessoa da casa. Verificar e anotar o volume ingerido.
  • Em caso de enjôos preferir alimentos frios e de odor suave. Uma dica é consumir pedrinhas de gelo preparadas com água de coco ou suco de frutas.

As crianças, os idosos e as gestantes merecem atenção especial.


2. Alimentação

Sugestões para melhorar a ingestão
Mal estar e enjôos provocados por dengue alteram o apetite.  É por isso que são recomendados alimentos naturais, coloridos, leves, saborosos e de fácil digestibilidade. Além disso, para atender às necessidades hídricas, contamos com a água contida nos alimentos.
Frutas, legumes e verduras, por exemplo, apresentam até 95% do seu peso em água, A indicação desses alimentos favorece a hidratação corporal e colabora para a alimentação saudável.

Para melhorar a sensação de náusea as refeições devem ser em pequenas quantidades, na consistência de melhor aceitação, cinco vezes ao dia ou se possível a cada 2 ou 3 horas.


Na busca de melhor aceitabilidade: união de sabor, calorias e líquidos.

Sugestões de alimentos que ajudam a melhorar o apetite
Sucos de frutas como de laranja, limão e maracujá, salada de frutas, leite ou iogurte natural batido com frutas, picolés caseiros de frutas, sopas, carnes ensopadas com legumes, doces caseiros de frutas ou de legumes.

Detalhando as recomendações

Frutas da safra – in natura, cozidas ou assadas. Podem ser em pedaços, em saladas ou em espetinhos. 

Picolé ou sacolé de frutas ou suco de frutas - Abacaxi, morango, coco, limão, manga, goiaba, uva, maracujá, caju, entre outras.
Faça um suco concentrado da fruta de preferência. Adicione água filtrada e açúcar a gosto.  Coloque em forminhas de gelo ou saquinho próprio para sacolé e leve ao congelador.

Leite ou iogurte natural batido com frutas – maracujá, laranja, maçã, goiaba, banana, mamão, melão, abacate entre outros.
Iogurte caseiro: Ferver um litro de leite. Deixar amornar e acrescentar um copo de iogurte natural, que pode ser industrializado ou do próprio iogurte caseiro. Esperar 8 horas com a panela tampada para que o leite fique talhado. Consumir no máximo em três dias, estando conservado em geladeira. 
Bata o leite ou iogurte com uma ou mais frutas, acrescente açúcar.
Pode-se ainda colocar aveia, mucilagem de milho ou arroz, cereais de trigo, entre outros.

Sucos de frutas - O suco pode ser uma combinação de várias frutas acrescentando hortaliças. Bata os ingredientes com água filtrada e gelo. Exemplos de sucos saborosos: água de coco com maçã; banana com laranja; maçã, laranja e couve; abacaxi com hortelã; abacaxi,maçã e hortelã; manga.

Almoço e jantar
Misturar alimentos torna a refeição mais atraente, e é o que acontece com as saladas. Sugestões: salada de beterraba, laranja e agrião; maçã com salsão e batata; alface, tomate e manga.

Refeições simples que trazem um pouco da infância: Caldo de feijão, arroz agulhinha, gema cozida e banana; chuchu, ovos e coentro.

Sopas. Prepare sopas com legumes variados, carne ou frango. De preferência o caldo deve ser mais grosso.  

  • Canja de galinha

Na cultura popular brasileira essa preparação tem sentido terapêutico e vem sendo usada através dos séculos para “recuperar força” em “resguardos” e doenças.  Não é à toa que há um dito popular: cautela e canja de galinha não fazem mal a ninguém.

Para preparar uma canja bonita e saborosa varie o corte da cenoura, utilize de preferência o arroz agulhinha, corte a batata em pedaços menores para engrossar o caldo e acrescente um pedaço de frango sem pele . Tempere com alho, pouco sal, cebola e óleo. Folhinhas de hortelã dão sabor especial à canja.
  • Sopa de legumes

É também de gosto popular. E é de muitos sabores na mistura de ingredientes, que são escolhidos por preferências e disponibilidade dos gêneros.
Pode ser de um ou mais legumes como sopas de abóbora, de cenoura, de batata com agrião ou couve. Ou ainda de legumes variados, estimulando a criatividade.
Escolha um ou mais legumes, de preferência um de cada cor e algum folhoso; um pedaço de carne magra, de boi ou frango; pouco óleo e sal; temperos naturais como cebola, alho, tomate e cheiro verde.
Colocar os legumes para cozinhar com a carne e os temperos e adicionar o óleo e o sal em pouca quantidade.
  • Sugestões de legumes por grupos: 

Cenoura, abóbora, beterraba 
Chuchu, abobrinha, couve flor 
Batata, inhame, batata doce, batata baroa, aipim ou mandioca. 
Espinafre, couve, agrião, brócolis, acelga, chicória, repolho

Bibliografia:


BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Diretoria Técnica de Gestão. Dengue: diagnóstico e manejo clínico – Adulto e Criança – Série A. Normas e Manuais Técnicos 80p. 4a edição, Brasília, 2011. ISBN  NLM WC 528
http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf/dengue_manejo_adulto_crianca_2011_web_b.pdf


BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Vigilância Epidemiológica. Dengue: diagnóstico e manejo clínico: criança.  Série A. Normas e Manuais Técnicos 52 p. Brasília, 2011.
ISBN 978-85-334-1770-0


PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO. Secretaria Municipal de Saúde e Defesa Civil do Rio de Janeiro, Instituto de Nutrição Annes Dias. Água-alimento essencial à vida, 16p. Rio de Janeiro, 2009.


Disponível em: <http://inad-smsdc.blogspot.com.br/p/materiais-educativos.html>.Acesso em: 21 mar. 2012